1-й класс.
"Почему Солнце светит днем, звезды — ночью, а на Луне не живут люди".
Культурно-образовательная программа "Радость" Цель: Формировать представления о звездах, Солнце, Луне, как
спутнике Земли. Оборудование:
- Футбольный мяч и горошина;
- Рисунки о Луне;
- У каждого ученика –
пластилин (синий, красный, белый, желтый), клей, ножницы.
- Книги Плешакова за 1 класс
ХОД УРОКА I. Организационный момент.
- Индивидуальное задание 3
ученикам: Вспомнить по картинкам, какие вопросы задавал Муравьишка
Вопросик? Вопросы должны начинаться со слов "где” или "когда” ("Когда
придет суббота?”, "Когда наступит лето?”, "Где живут белые медведи?”,
"Когда ты станешь взрослым?” и т.д.).
- Остальные дети отгадывают
кроссворд, который лежит у всех на партах.
По горизонтали: 2. Человек, который изучает звезды и другие небесные тела. 5. Птица, которая живет в теплых странах и не умеет летать. 8. Часть велосипеда. 9. Животные, которые вымерли очень-очень давно. 10. Время года, которое наступает после осени. 11. Основная работа этого человека – печь хлеб 12. В нее одевались первобытные люди. По вертикали: 1. Первый месяц весны. 3. Излюбленная пища белых медведей. 4. Он бывает только зимой. Про него говорят: "Хоть невелик, да стоять не
велит!” 5. Крупное животное, житель жарких стран. 6. Часть велосипеда. 7. Третий день недели. 8. Часть велосипеда. Ответы: По горизонтали: 1. Астроном. 2. Страус. 3. Рама. 4. Динозавры. 5.
Зима. 6. Пекарь. 7. Шкуры. По вертикали: 1. Март. 2. Рыбы. 4. Мороз. 5. Слон. 6. Педаль. 7.
Среда. 8. Руль. После того, как дети разгадали кроссворд, слово детям, выполнявшим
индивидуальные задания. Ученики выступают в роли учителя. Они по очереди
называют вопросы и спрашивают любого ученика. III. Работа над новой темой. – Муравьишка приготовил для вас новый вопрос. Ответы детей. Учитель направляет: Солнце не просто светит днем, а оно-то и создает нам
день. Когда Солнце восходит и освещает Землю, начинается день. А когда Солнце
заходит, начинается ночь. И только ночью становятся видны звезды. Отгадать загадку: Голубой платок, Желтый колобок По платку катается, Людям усмехается. (Небо и Солнце). – Что такое Солнце? – Учитель рассказывает о Солнце. Рисуем грустное и веселое Солнышко. Вопросы: – А почему Солнышко может загрустить? А когда Солнышко будет веселым? Отгадать загадку: Рассыпалось к ночи зерно, Глянули утром – нет ничего. Что это? (Звезды) – В старину люди думали, что звезды – это блестящие фонарики, подвешенные к
хрустальному своду неба. Но это не так. Кто знает, что такое звезды? Ответы детей. Чтение страниц учебника. – Так что же такое звезды? – Почему они кажутся нам маленькими светящимися точками? – Рассмотреть рисунок; что можно рассказать о звездах? Учитель с детьми читает названия звезд и предлагает вылепить их из
пластилина (дети лепят, а учитель рассказывает о звездах). – Что такое звезды? – Что такое Солнце? Учебник, чтение. Вопросы по прочитанному: – Что такое Солнце? – Что создает нам Солнце? – Почему днем не видно другие звезды? – Кто изучает звезды? – С помощью чего астроном изучает звезды? Работа в рабочей тетради. Звезд на небе очень много. И чтобы разобраться в них, люди объединили
отдельные группы звезд в созвездия. Созвездиям и самым ярким звездам люди дали
имена. Отгадайте, о каком созвездии идет речь: Из какого ковша Не пьют, не едят, А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы). -Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70
звезд. Миф о созвездии Льва: Созвездие названо в честь льва, который свирепствовал около греческого
города Немен. Геркулес настиг льва около логова и пустил в него 3 стрелы с
бронзовыми наконечниками. Но стрелы отскочили от шкуры, как от стали. Тогда
герой выдернул из земли дуб и вместо палицы ударил им зверя. Оглушенный лев
упал на землю. Геркулес бросился на зверя и задушил его голыми руками. С тех
пор львиная шкура заменяла Геркулесу панцирь и шлем. Работа по учебнику -Самая большая звезда этого созвездия – Регул, что значит "царь” (домашнее
задние: ночью на небе отыскать звезду). -Из чего состоят созвездия? -Что такое звезды? -Что такое Солнце? -Что вы запомнили о звездах и Солнце? -Почему днем на небе не видно звезд? Почему они становятся видны ночью? IV Физкультминутка (учитель читает загадку, дети выполняют движения): Кто-то утром, не спеша, (ходьба на месте) Надувает желтый шар, (дети дуют и разводят руки) А как выпустишь из рук – (поднять руки вверх, хлопок) Станет вдруг светло вокруг (поворот). Что это за шар? (дети хором: "Солнце!”) V Работа над вопросом : Почему на Луне не живут люди? -Узнал Муравьишка, что такое Солнце, звезды. Взглянул на небо и увидел еще
что-то: Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели, Апельсина мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька. -Что увидел Муравьишка Вопросик? -Кто из вас видел Луну? Нарисуйте. -Еще в древности люди тоже заметили, что Луна все время меняет свою форму.
То она похожа на круглую тарелку, то на серп, который назвали Месяцем. Люди не
могли объяснить это явление и придумали сказки, легенды, мифы. Сказка "Почему у месяца нет платья” (сербская сказка). -А мы с вами сможем объяснить, почему Луна так меняет внешний вид? -Чтобы это объяснить, надо знать один секрет Луны. Этот секрет в том, как
она светит. Солнце – это пылающий шар, оно само испускает свет, а Луна… Учебник. Узнаем: в чем секрет Луны, как она светит? -Что изображено голубым цветом? -Что делает Земля? -Значит, сейчас какая часть суток? -Что изображено белым цветом? -А красным? –Что делает Солнце? -Что делает Луна? -А может ли Луна сама испускать свет? Страница в учебнике: "Луна сама не испускает света, она, словно зеркало,
отражает свет Солнца”. -Вот мы и узнали секрет Луны. Раз она сама не светит, то мы видим только ту
ее часть, которая освещена солнцем. В разное время Солнце по-разному освещает
Луну. Поэтому нам и кажется, что ее форма меняется. А на самом деле она не
меняет своей формы. -Какую форму она имеет? -Вместе с нами на Луну смотрят Муравьишка и Мудрая Черепаха. А каким
прибором они пользуются? -Что мы видим на поверхности Луны? Рассказ о Луне. -Луна – это естественный (природный) спутник Земли. -Что больше по размерам: Земля или Луна? -А как еще изучают Луну? -Что люди посылали на Луну? -Как они ими управляли? -Представьте, что вы с друзьями отправляетесь в космическое путешествие на
луноходе. Советы улетающим на Луну (звучит космическая музыка):
- Если на Луне тебе
захотелось немножко попрыгать, учти, что ты подпрыгнешь в 6 раз выше, чем
на Земле, и падать будешь гораздо медленнее. Почему? Потому, что сила
тяжести на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле.
- Будешь прогуливаться по
Луне – смотри под ноги. Вся поверхность усыпана камнями, которые падают из
космоса.
- Не забудь взять часы с
календарем, а то совсем запутаешься в днях. На Луне 1 день длится 2 наших
недели, а потом на 2 наших недели наступит ночь.
- Зонтик тебе не пригодится:
дождей на Луне не бывает. Да что там дождей – там вообще нет воды. Нет
облаков, туманов, радуги. Правда, дожди там все-таки бывают – метеоритные,
каменные.
- Если полетишь на Луну
вместе с друзьями, не забудь, что разговаривать вы сможете только при
помощи радиопередатчиков. Звуков на Луне нет, там даже метеориты падают
бесшумно. Это из-за того, что на Луне нет атмосферы.
- Подумай, как ты будешь
дышать? Ведь на Луне нет воздуха.
- Подумай, как тебе одеться,
так как длинным двухнедельным днем поверхность Луны нагревается до +130о,
а за длинную ночь охлаждается до -170о.
Составить рассказ о путешествии на Луну. VI Итог урока. -Что такое Луна? -Почему на Луне не живут люди? -Что такое Солнце? -Почему звезды видны только ночью? Графический диктант. Условные обозначения: "?”-да, "V”-нет, "–”-не знаю. -Луна больше Земли. -Луна сама не испускает света, а отражает свет Солнца. -Люди уже несколько раз бывали на Луне. -Солнце – самая большая звезда. -Звезды – огромные пылающие шары. -На Луне есть воздух и вода. -Луна – естественный спутник Земли. -Солнце – ближайшая к Земле звезда. -В созвездии Большой Медведицы семь ярких звезд. -На Луне живут люди. VII Рекомендации для работы дома
| 
